论幸福教育之小学班主任德育工作的方法与策略  

作　　者：张碧辉 

机构地区：[1]湖南省长沙市天心区青园小学,湖南长沙410000

出　　处：《当代教育家（下半月）》2024年第6期60-64,共5页CONTEMPORARY EDUCATOR

摘　　要：幸福是人的主观感受,是生理幸福、心理幸福和伦理幸福的辩证统一。小学班主任基于幸福教育理念开展德育工作,有助于突出德育的主体性,促进学生道德思想和行为的自主生成,从而提升德育工作的实施效果。文章对“幸福教育”进行了简单介绍,并提出“加强班集体建设,营造德育氛围”“增强集体亲和力,制定民主班规”“开展多样化活动,滋养道德理念”的德育方法和策略,旨在为相关教育者提供参考,促进小学班主任德育工作水平的提升。

关 键 词：班集体建设 小学班主任 自主生成 班规 主观感受 德育工作 道德理念 辩证统一 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]