基于创新意识培养的初中数学教学研究——以“勾股定理”为例  

作　　者：周明霞 余泉 林梅 

机构地区：[1]都匀市第四中学,贵州都匀558000 [2]黔南民族师范学院数学与统计学院,贵州都匀558000

出　　处：《理科考试研究》2024年第16期18-21,共4页

基　　金：2022年贵州省教育科学规划项目“深度学习视域下初中生数学创新意识培养实践研究”(项目编号:2022B057);黔南民族师范学院研究生质量工程项目(项目编号:23yjszl029).

摘　　要：通过分析数学创新意识对于现代教学的重要性,从兴趣性、问题性、启发性及数学核心素养原则出发,以勾股定理教学内容为例,从创设情境、聚焦问题、自主发现、合作交流、实际应用等五个教学环节进行具体教学设计与分析,进而提出四点教学启示:从知识发生发展中发掘兴趣点、基于教材深度设计数学问题、鼓励学生质疑问难,促进思维碰撞、培养学生发现现实生活中数学问题的能力.

关 键 词：创新意识 勾股定理 初中数学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]