课程思政背景下传统文化融入体育选项课的实践路径  

作　　者：侯芳 

机构地区：[1]陕西能源职业技术学院

出　　处：《体育风尚》2024年第5期131-133,共3页Sport & Style

摘　　要：课程思政背景下,体育教育的育人价值愈发凸显,体育教学活动成为思政教育的重要场所。但高校体育选项课教学,一直以来都偏向于体育技术动作的传授,价值观引领、思想品德培育等所受的重视度极低,导致体育选项课的思政育人作用无法有效发挥出来。科技发展速度不断加快,各国间的文化交流愈发紧密,新时代的大学生需接触多元文化内容,但由于部分学生道德意识淡薄、社会责任感偏弱、集体意识缺失、人际交往能力不佳,极易受到西方拜金主义、虚无主义文化的冲击,从而弱化对中华传统文化的认同感。为使得这些问题得以改善,高校体育教师必须充分认知中华传统文化,并利用好体育选项课教学,顺应课程思政的要求,积极将传统文化融入体育选项课中,充分发挥体育课程的育人作用,引导高校学生实现全方位成长。本文主要对传统文化融入体育选项课思政教育的必要性进行探究,并对不同体育项目的思政元素进行梳理,同时提出传统文化融入体育选项课的路径,以供参考。

关 键 词：课程思政 传统文化 体育选项课 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]