顺向梳理,多维思考——《跳水》(第二课时)教学设计  

作　　者：赵丽丽 

机构地区：[1]江苏省高邮市实验小学西校区,225600

出　　处：《教育视界》2024年第20期58-60,共3页The Horizon of Education

摘　　要：《跳水》所在单元以“思维的火花”为主题,以“了解人物的思维过程,加深对课文内容的理解”为语文要素。教学第二课时,可引导学生顺向梳理,多维思考:先回顾情节,整体感知“跳水”事件;再追问“起因”,多角度寻找致使孩子遇险的“幕后推手”;之后把握“经过”,尝试多维思考,揣摩船长的思维过程,理解船长办法的好处;最后追踪“结果”,领会思考的价值。

关 键 词：《跳水》 顺向梳理 多维思考 思维过程 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]