借助关联深入认识乘法口决表  

作　　者：蔡露萍 

机构地区：[1]浙江省宁波艺术实验学校教育集团

出　　处：《小学教学设计》2024年第23期47-47,共1页

摘　　要：如何借助乘法口决之间的关联性更好地掌握乘法之间的关系,可以采用以下教学设计。一、理解关系1.观察猜数教师出示翻牌问题,学生独立猜一猜“福”字后面是哪个数。学生通过列和行的数字相乘得到积。

关 键 词：教学设计 乘法 关联性 猜一猜 深入认识 借助 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]