大中学合作打造创新人才多元成长的“枢纽”  

作　　者：冯志刚[1] 

机构地区：[1]上海市上海中学,200231

出　　处：《上海教育科研》2024年第7期I0001-I0001,共1页Journal of Shanghai Educational Research

摘　　要：新时代,立足于教育、科技、人才一体化发展视角,为促进教育赋能新质生产力,高中教育如何进一步夯实创新人才早期培育根基,厚植创新人才多元成长的土壤?是值得理论界和实践界深思的命题。1.跳出生源栓桔,开拓创新人才自由生长的新空间拔尖创新人才培育没有统一的公式,更没有统一的方法、统一的解,学校要结合自身的实际探索适合的路径。高中教育是基础教育与高等教育衔接的重要阶段,如何引导高中阶段有不同兴趣领域,发展潜质学生在学术探究上站得更高、看得更远?以拓展大学与合作育人空间为着力点,注重引领不同发展潜质的高中生产生学术探究兴趣,内化学术道德,夯实学术知识,提升学术能力,让创新人才自由生长。

关 键 词：拔尖创新人才 学术能力 学术道德 学术知识 学术探究 发展潜质 自由生长 大中学合作 

分 类 号：G649.2[文化科学—高等教育学] G639.2[文化科学—教育学]