宋韵早春,基于美术学科核心素养的教学设计——以《早春·生息》一课为例  

作　　者：朱恂(图/文) 

机构地区：[1]浙江省杭州市临平第一小学

出　　处：《少儿美术》2024年第7期10-12,共3页Children Art

摘　　要：宋代“山水画”区别于过去仅为宣扬政教、宗教服务的绘画,宋代艺术中,人文意识逐渐取代宗教思想,创作取材日渐趋向生活性、审美性。而杭州曾作为南宋都城,至今都具有丰厚的宋韵。学生们对于宋代艺术也具有浓烈的兴趣。《义务教育艺术课程标准》(2022年版)提到:艺术课程的核心素养聚焦于“审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解”四个方面,这四方面相得益彰,贯穿艺术学习的全过程。基于核心素养,笔者尝试将宋代文人山水画中的文化内涵与学校美育相融合,打通古今,让学生们在宋韵文化的陶冶中提高审美感知能力,增强文化自信,传承家乡文化,从而形成正确的民族观、文化观。

关 键 词：核心素养 学校美育 艺术课程 审美感知 文人山水画 教学设计 人文意识 宋代艺术 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]