基于读后续写的高中英语创新教学策略  

作　　者：樊爱梅 

机构地区：[1]山东省东营市广饶县第一中学,山东广饶257300

出　　处：《学苑教育》2024年第21期67-69,共3页

摘　　要：随着新课程改革的全面落实,高中英语教学更加强调发展学生思维品质。读后续写更加重视考查学生思维能力,能够引领学生在解读主题中创造性模仿,在解构语篇框架中发展逻辑思维,在内化和拓展文本内涵中形成批判性思维。学生需要了解所给短文的主要内容,清楚其关键词和语言结构的使用情况,还能够根据内容需要使用较多、较复杂的词汇和语言结构。文章从优化材料选择、合理分配读写教学比例、深入解析文章内涵、分析语言风格、把握文章主线五方面着手,加强读写协同,推动英语教学增质提效。

关 键 词：高中英语 读后续写 创新 教学策略 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]