中学阶段诵读教学策略研究  

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作  者:徐艳红 

机构地区:[1]甘肃省榆中县第六中学,甘肃榆中730100

出  处:《学周刊》2024年第26期35-37,共3页Learning Weekly

摘  要:从古至今,诵读一直是一种基础的教学策略,也是有效的学习方式之一。在信息化的时代背景下,人们越来越倾向于碎片化阅读,诵读逐渐淡出了人们的视野。随着新课程标准的提出,培养学生的核心素养成为中学语文教学的主要目标,诵读教学在课堂中的地位也随之得到了提升。在语文教学中,教师要重视诵读教学,联系教学实际,积极探索适合学生的诵读方法,合理引导学生,让他们在诵读中体悟经典,提高自身文学素养。

关 键 词:诵读教学 中学 经典诵读 语文素养 

分 类 号:G63[文化科学—教育学]

 

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