面向少数民族的普通话声调教学实验研究——以南疆农村中小学维吾尔族教师为例  

作　　者：刘瑞莲 陈烨 

机构地区：[1]喀什大学继续教育学院,新疆喀什844006 [2]喀什大学中国语言学院,新疆喀什844006 [3]南疆教育发展研究中心,新疆喀什844006

出　　处：《科学咨询》2024年第13期95-98,共4页

基　　金：新疆维吾尔自治区社科基金一般项目“乡村振兴背景下南疆少数民族学生国家通用语言听说能力提升培养模式的创新研究”(编号:2023BJYX121);喀什大学校级重点课题“喀什城乡一体化进程中的语言问题研究”阶段性成果(编号:2022-1757);新疆维吾尔自治区重点人文社科研究基地南疆教育发展研究中心师生合作项目“乡村振兴背景下南疆国家通用语言教学模式创新研究”阶段性成果(编号:NJSS2023017)。

摘　　要：本文对28名普通话水平为三级乙等(得分约65分)的来自喀什地区莎车县农村中小学的维吾尔族教师进行了普通话声调教学实验。基于语音格局理论,我们分别采用了“跟读+手势”教学法和“跟读+手势+实验语音学软件+即时纠音”教学法。具体的语音学研究结果显示,借助“跟读+手势+实验语音学软件+即时纠音”教学法的这部分教师,可以在21天的短期培训中,实现“化石化”语音纠正。这为南疆少数民族普通话培训提供了参考资料。

关 键 词：南疆农村 普通话 声调教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]