让拾阶而上的思维在课堂上自然流淌  

作　　者：胡贵平[1] 

机构地区：[1]甘肃省白银市第一中学

出　　处：《中学数学》2024年第15期36-38,共3页

摘　　要：思维品质是数学核心素养的基本落脚点.如何培养学生良好的数学思维习惯,让拾阶而上的思维在数学课堂上自然流淌,本文中以“正弦函数、余弦函数的图象与性质(1)”为课例进行实践探索.

关 键 词：数学课堂 数学思维 拾阶而上 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]