高校美育课程实施及评价体系问题探讨  

作　　者：夏燕靖 

机构地区：[1]上海交通大学人文艺术研究院,上海200240

出　　处：《高等学校文科学术文摘》2024年第6期149-150,共2页China University Academic Abstracts

摘　　要：一、高校美育课程的开发第一,美育课程的内容组合。高校美育课程应着重于以审美体验为核心的情感教育和审美鉴赏,同时以艺术教育为基础,深度融合跨学科、跨领域的知识,最终形成一套多学科相互融合、相互渗透且具有综合特性的美育课程体系。高校美育课程的开发与实施在当下具备了前所未有的条件和深厚的学术支持。一方面,艺术学学科专业的日益成熟为美育课程提供了坚实的基础,能够在具体门类艺术专业的基础上进行综合开发。

关 键 词：情感教育 审美鉴赏 开发与实施 美育课程 深度融合 综合特性 评价体系 艺术学学科 

分 类 号：G40-014[文化科学—教育学原理]