如何将民族文化融入幼儿混龄教育  

作　　者：罗向东[1] 

机构地区：[1]陇南师范高等专科学校学前教育学院

出　　处：《科学之友》2024年第7期116-117,共2页Friend of Science Amateurs

基　　金：2021年甘肃省高等学校创新基金项目“乡村振兴背景下陇南农村幼儿园品质提升路径研究”(2021B-380)的阶段性成果;2021科学“十四五”规划课题“甘肃省农村小学附属幼儿园混龄教育现状与对策研究”(GS[2021]GHB1738)的阶段性成果;2023年甘肃省科技计划软科学专项“甘肃省乡村幼儿园协调发展体系的构建与实践研究”(23JRZA520)的阶段性成果。

摘　　要：民族文化是国家的灵魂,而混龄教育则是培育未来社会栋梁的重要基石。将民族文化巧妙地融入混龄教育,不仅能让孩子们感受传统文化的深厚底蕴,更能培养他们的民族自豪感和文化认同感。这一创新教育模式为孩子们打开了一扇探索多元文化的窗口,让他们在快乐的学习过程中拓宽视野,增强对社会的认知与理解。通过混龄教育的方式,我们可以引领孩子走向更加精彩的未来。什么是混龄教育混龄教育是一种将不同年龄段的幼儿融合在同一个教育环境中的教育模式。

关 键 词：混龄教育 创新教育模式 文化认同感 多元文化 民族自豪感 引领孩子 快乐的学习 拓宽视野 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]