发挥科任教师作用 建设优秀班级  

作　　者：李延亮[1] 

机构地区：[1]河北省廊坊市第八高级中学

出　　处：《新班主任》2024年第8期37-37,共1页

摘　　要：班级建设中,班主任如果能充分调动科任教师的积极性,发挥科任教师的作用,就能够显著提升班级建设的质量,达到事半功倍的效果。笔者认为,班主任需要从评价激励、关系建立和能力提升三个方面入手,确保科任教师积极参与班级建设,为学生的全面发展创造良好环境。评价激励是调动科任教师参与班级建设的基础。通过建立科学合理的评价考核制度,可以明确科任教师在班级建设中的角色和责任。

关 键 词：科任教师 班级建设 评价激励 班主任 优秀班级 能力提升 良好环境 学生的全面发展 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]