小学语文课堂教学评价优化策略  

作　　者：魏小莉 

机构地区：[1]福建省泉州市石狮市永宁中心小学

出　　处：《教育》2024年第19期90-92,共3页Education

摘　　要：在小学语文教学活动中,课堂评价扮演着至关重要的角色,它对学生的学习效果和教师的教学效果有着直接的影响。然而,如今的语文教学评价存在一系列不足,如过于注重知识技能的评价,对学生形成良好的情感态度与正确的价值理念不够重视;评价方式单一,缺乏多元化的评价手段等。这些问题不仅影响了教学效果,还不利于提高学生的学习热情与能动性,所以,改进小学语文课堂教学评价,提高评价的科学性和有效性,是当前教育改革的重要任务之一。

关 键 词：课堂评价 小学语文教学 小学语文课堂教学 教学效果 优化策略 学生的学习 评价方式 语文教学评价 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]