案例:制定规划前,先全面分析班情  

作　　者：乔新军 

机构地区：[1]甘肃省兰州市城市建设学校,730207

出　　处：《班主任》2024年第8期45-46,共2页

摘　　要：接新班后,班主任的首要任务是对班情进行全面而深入地分析,以确保班级发展规划的科学性和适用性。1.学生背景分析班主任首先需要了解学生的基本信息,包括学生的地域来源、家庭经济状况、父母职业、文化水平等。这些因素可能会影响学生的学习动机、行为习惯和价值观念。

关 键 词：班主任 家庭经济状况 行为习惯 学习动机 地域来源 班级发展规划 适用性 价值观念 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]