初中“洋务运动与边疆危机”教学目标研究  

作　　者：谢彪 王翠霞 

机构地区：[1]福建教育学院文科研修部历史教研室 [2]福建省厦门双十中学

出　　处：《历史教学（上半月）》2024年第7期21-26,共6页History Teaching

摘　　要：2023年8月版初中教科书将“洋务运动”与“边疆危机”合编为一节课,教师反映,不知怎样建立“洋务运动”与“边疆危机”的联系。笔者深入研究教材,认为这节课的基本问题是厘清洋务运动与边疆危机的时空定位,从而认识19世纪60年代至90年代中期的历史特征。深入学习则应分析清政府在洋务运动与应对边疆危机中的作为,还可以对清政府的作为进行是非判断和价值判断。三个层次的教学均以教科书为基础,满足不同层次的学习需求,可以实现初中阶段历史思维与能力的培养。

关 键 词：教材研究 教学目标 深度学习 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]