基于深度学习的初中道法课堂问题设计思路  

作　　者：谭敏 

机构地区：[1]重庆市奉节夔门高级中学校

出　　处：《课堂内外（高中版）》2024年第19期98-99,共2页

摘　　要：深度学习强调学生的主动性与创造性。在初中道法课程的教学中,教师通过以深度学习理念为基准,为学生设计开放性问题,能够在较大程度上调动学生的好奇心和探索欲,引导学生从多角度、多层面思考问题,拓宽思维视野。深度学习主要相对于浅层学习而言,重在要求学生理解知识的深层含义和应用,而非仅仅停留在表面的记忆和复述。在初中道法课堂上,深度学习具有重要意义。

关 键 词：深度学习 浅层学习 学习理念 拓宽思维 理解知识 课堂问题设计 开放性问题 探索欲 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]