微课背景下的高中数学错题管理和有效利用研究  

作　　者：董玉华[1] 

机构地区：[1]河北唐山外国语学校

出　　处：《课堂内外（高中版）》2024年第23期8-9,共2页

基　　金：“高中生数学错例学习法及有效利用策略的研究”,课题编号:13520LX093研究成果。

摘　　要：错题的综合管理与有效利用,可以充分发挥出错题集在教育中的价值,而基于微课的数学错题管理,是信息技术与错题管理的深度融合,教师可以基于微课,建立起指向性更明确的错题管理模型,继而提高错题管理水平,使学生掌握有效运用错题、提高个人学习效率的方法。

关 键 词：错题管理 高中数学 错题集 深度融合 信息技术 有效运用 数学错题 学习效率 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]