游戏化教学方法对小学英语课堂气氛和学习积极性的影响  

作　　者：马薇然 

机构地区：[1]吉林省长春市东北师范大学附属小学

出　　处：《课堂内外（高中版）》2024年第23期20-21,共2页

摘　　要：游戏化教学方法在小学英语课堂中激发学生学习兴趣,通过任务的设计和游戏化要素的引入,使学习活动变得更具吸引力。引发了学生的好奇心,激发了他们的主动参与欲望。更容易吸引学生,使他们更愿意参与课堂活动。小学英语教育一直是教育领域的重要议题,如何创造积极的学习氛围,激发学生学习兴趣一直备受关注。近年来,游戏化教学方法逐渐引起了教育领域的关注,因为它结合了游戏元素与教育内容,有望提供更富趣味性和参与度的教育方式。小学生通常具有较短的注意力时长和快速的学习需求,因此传统的教学方法可能难以激发他们的积极性和主动参与。

关 键 词：游戏化教学 小学英语教育 小学英语课堂 游戏元素 主动参与 学习积极性 英语课堂气氛 任务的设计 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]