群文阅读跨文化比较方法新探  

作　　者：蔡小萍[1] 

机构地区：[1]江苏省盐城市田家炳中学

出　　处：《课堂内外（高中版）》2024年第23期66-67,共2页

摘　　要：在群文阅读中进行跨文化比较,必须在阅读观念、文化视野方面,凸显跨文化、跨民族、跨国界、跨语言的特征,基于选用文章的具体内容、核心主题,提炼出合理议题,将其作为本次群文阅读跨文化比较的中心线索,再围绕该线索设计群文阅读流程,以此培养学生的跨文化阅读能力,拓宽学生的文化视野,助力学生的多样性成长。

关 键 词：群文阅读 阅读观念 核心主题 跨文化比较 中心线索 跨民族 跨语言 文化视野 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]