跨语言

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基于交替语言数据重构方法的跨语言文本相似度模型
《吉林大学学报(理学版)》2025年第2期551-558,共8页王轶 王坤宁 刘铭 
吉林省高等教育教学改革研究课题项目(批准号:20213F2VB6S006);吉林省发改委基本建设基金(批准号:2022C043-2);吉林省自然科学基金(批准号:20200201157JC);吉林省教育厅人文社科研究项目(批准号:JJKH20240835SK);吉林省高教科研课题项目(批准号:JGJX24C051)。
针对现有多语言模型在预训练过程中对多语言数据集的利用效率低,导致跨语言上下文学习能力不足,进而产生语言偏差的问题,提出一种基于交替语言数据重构方法的跨语言文本相似度模型.该方法通过对称地替换平行语料中的中英文词语,形成重...
关键词：mBERT模型 文本相似度 多语言预训练模型 大模型微调 
基于典籍跨语言的自动词性标注大语言模型研究
《情报资料工作》2025年第2期82-90,共9页刘洋 许乾坤 刘畅 王东波 
国家社会科学基金重大项目“中国古代典籍跨语言知识库构建及应用研究”(批准号:21&ZD331)的研究成果之一。
[目的/意义]大语言模型的指令遵循、思维链及推理能力为古籍文本的自动词性标注任务提供了新的契机,有利于促进古籍智能信息处理研究工作的开展。[方法/过程]以人工校验的《二十四史》古现词性标注语料为基础,运用LoRA方法对主流中文大...
关键词：数字人文 古籍智能信息处理 词性标注 大语言模型 
跨学科渗透教学在大学英语跨语言思维能力培养中的应用
《新课程研究》2025年第9期48-50,共3页彭丹丹 
江西省教育规划项目“大学英语教学中跨语言的思维能力培养”(课题编号:23YB287)的研究成果。
在当前大学英语教学中,跨语言思维能力的培养日益重要,跨学科渗透教学能够发挥巨大作用。为此,文章从构建课程体系、渗透教学内容、丰富教学方法、组织实践活动四个方面着手,探讨了跨学科渗透教学在大学英语跨语言思维能力培养中的应用...
关键词：跨学科教学 大学英语教学 教学策略 
融合大规模医学事实的跨语言双层知识图谱
《软件学报》2025年第3期1240-1253,共14页王楚童 李明达 孙孟轩 王静 杨雪冰 牛景昊 贺志阳 张文生 
科技创新2030—“新一代人工智能”重大项目(2018AAA0102100);国家自然科学基金(62203437)。
得益于信息化技术的快速发展和医疗信息系统的普及,医学数据库中积淀了海量的医学事实,如患者临床诊疗事件以及医学专家共识等.如何从医学事实中提炼出知识,进而对其管理和合理利用,是推进诊疗自动化和智能化的关键.知识图谱作为一种新...
关键词：医学事实 医疗知识图谱 双层知识表示 信息抽取 知识融合 
基于深度学习和上下文感知算法的跨语言翻译方法
《计算技术与自动化》2025年第1期136-140,共5页王丹 
教育部全国基础教育外语教学研究资助项目(JJWYZD2019001)。
针对目前跨语言机器翻译存在性能较低的问题,提出了一种基于深度学习和上下文感知算法的跨语言翻译模型。还提出了一个具有12层的跨语言Transformer编码器-解码器结构,充分学习不同语言表达特征。再提出了一种数据对齐方法,可有效扩充...
关键词：机器翻译 跨语言模型 深度学习 数据对齐 TRANSFORMER 
总结标记向话语标记的演变——以汉语连词“总之”为例
《语文研究》2025年第1期40-47,共8页徐朝红 伍修龄 
国家社科基金重点项目“跨语言视角下的汉语连词功能历史演变研究”(项目编号:19AYY017);湖南省研究生科研创新项目“汉语话语标记研究”(项目编号:CX20240514)的支持。
文章以“总之”为例,考察了总结标记向话语标记的演变,“总之”经历了“动宾短语>总结标记>话语标记”的演变历程,其话语标记功能形成于明代。“总之”的功能有三:总结、主观推论、话题转换,其中,“总结”功能属于总结标记功能,“主观...
关键词：总结标记 话语标记 总之 跨语言共性 机制 动因 
“已经”的多功能性及其跨语言语义图
《汉语学习》2025年第1期3-12,共10页金立鑫 祁嘉耀 
本文在前人研究的基础上进一步描写普通话副词“已经”的句法分布,得到的结论是,“已经”至少具有三个语义表达功能:(1)表示对已然事件的确定;(2)表示说话人对听话人的话语预设的否定;(3)表达“已然体/实现体”范畴。文章最后梳理了15...
关键词：“已经” 语义功能 跨语言研究 语义概念空间 
第四届儒家经典跨语言诵读大会成果展演举行
《走进孔子(中英文)》2025年第1期28-28,共1页
2025年1月18日至22日,由尼山世界儒学中心、中国孔子基金会、山东省教育厅、山东省人民对外友好协会、中国-上海合作组织地方经贸合作示范区管理委员会联合举办的“第四届儒家经典跨语言诵读大会(中华经典国际诵读接力活动)”成果展演...
关键词：山东省教育厅 中国孔子基金会 上海合作组织 儒家经典 中华经典 诵读 经贸合作 跨语言 
听障者书面语加工中手语跨语言效应的促进与抑制之争
《中国特殊教育》2025年第2期26-34,共9页肖冉 雷江华 
国家语委2023年度科研项目重点项目“聋人阅读能力的特点及脑机制研究”(项目号:ZDI145-77);合肥学院人才科研基金项目“听障儿童视觉语言理解机制研究:从单语到双语”(项目号:23RC45)研究成果。
听障者在书面语加工中的手语跨语言效应证实,双语非选择性通达不具有模态独立性。但手语跨语言效应存在激活方向的差异之争,在词汇级别存在仅促进、仅抑制、促进和抑制共存的三类激活表现,在语句级别保持并将这种差异延伸至副中央凹区...
关键词：听障者 书面语 手语 跨语言效应 激活方向 
构式交替研究的前沿动态与未来展望
《现代外语》2025年第1期129-138,共10页左姗 杜静 李福印 
国家哲学社科基金一般项目“汉语动补结构的宏事件历时语言类型学研究”(21BYY045);中央高校基本科研业务费专项基金“基于汉语状态变化构式的语言演变模型研究”(E3ET1701X2)的阶段性成果。
构式交替是语言学国际前沿研究话题。本文通过系统梳理近二十年的相关文献,考察了构式交替研究的前沿动态和发展趋势。分析表明,已有研究以词汇语义学和构式语法为理论基础,采用定性分析或定量分析,探究影响构式交替的内外因素,尤其关...
关键词：构式交替 构式语法 跨语言视角 心理现实性 
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