高中英语教材中阅读部分的思政元素分类研究——以北师大2019版必修教材为例  

作　　者：郎红琴 段李南 

机构地区：[1]洛阳师范学院公共外语教研部,河南洛阳471934 [2]洛阳市孟津区第二高级中学,河南洛阳471000

出　　处：《海外英语》2024年第14期181-183,共3页Overseas English

基　　金：2024年度河南省高等教育教学改革研究与实践项目(2024SJGLX0440);2023年度洛阳市社科规划项目(2023B306)研究成果。

摘　　要：课程思政作为当今一种新的教育理念,为各级各科教师提供了教育方向。目前,课程思政在高校开展得如火如荼,但有关高中课程思政的研究并不多。高中是学生树立正确三观的关键时期,对学生进行思政教育至关重要。该文结合四个分类依据和三个原则,从三个方面对北师大2019版高中英语必修教材中阅读部分的思政元素进行分类与汇总。研究发现教材中各类思政元素的总占比不平衡,人与自我和人与社会中的思政元素均多于人与自然方面。该文有助于高中英语教师挖掘与利用教材中的思政元素,也为改进高中英语阅读教学方法提供借鉴。

关 键 词：课程思政 思政元素 北师大版高中英语教材 英语阅读 分类 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]