基于项目式学习的初中信息科技课程教学现状及对策研究  

作　　者：唐琳 刘凤娟[1] 

机构地区：[1]陕西理工大学教育科学学院,陕西汉中723001

出　　处：《电脑知识与技术》2024年第20期149-151,共3页Computer Knowledge and Technology

摘　　要：新课标背景下主张为学生营造跨学科的学习环境,采用项目式开展初中信息科技学习,培养学生学科核心素养。但是从实际看来,项目式学习在初中信息科技课程教学中的应用现状并不乐观,仍存一些问题导致项目式学习未能真正发挥优势作用。因此,文章基于新课标要求之下,首先对项目式学习概念及在初中信息科技学习中的优势特点进行说明,并采用文献综述法等对于基于项目式学习的初中信息科技教学现状进行总结并针对当前存在的不足进行着重分析说明,最后以项目式学习更加上位的STEAM教育理念为视角针对当前项目式学习存在的问题提出相应的对策。

关 键 词：项目式学习 初中 信息科技课 现状 对策 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]