信息科技课

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基于项目式学习的初中信息科技课教学研究
《成功》2025年第13期0070-0072,共3页李贵洁 
在多元化教育视域下,项目式学习为课堂教学增添了新的活力和发展生机。对于初中信息科技课这门学科来说,有效实施项目式学习,能够革新传统教学模式,激发学生的探究热情,帮助他们达成知行合一的发展目标,进而提升教育教学的品质。因此,...
关键词：项目式学习 初中信息科技课 教学研究 
信息科技课程中科学家精神培养的策略探究
《初中生世界(初中教学研究)》2025年第4期60-63,共4页郑明达 
文章旨在探讨信息科技课程中科学家精神培养的策略,倡导“系统谋划、有机融入、项目载体”的实施理念,强调将爱国、创新、求实、奉献、协同和育人等要素融入信息科技课程教学中,为培养具有科学家精神的高素质人才提供参考。
关键词：信息科技课程 科学家精神 培养策略 
AI赋能信息科技课程项目式学习的创新实践
《新校园》2025年第4期51-53,共3页王军刚 
随着科技进步,信息科技教育成为学生面向未来的重要基础。当下社会对教育提出了更高的要求,注重培养学生的实践能力和创新思维。AI技术快速发展,给信息科技教学带来了新机遇与新挑战。本文旨在探究AI在信息科技课程项目式学习中的应用,...
关键词：AI 信息科技 课程项目式学习 学生 创新实践 
以“知识”丈量“思维”:信息科技课程中计算思维评价体系设计的逻辑转换及例解
《远程教育杂志》2025年第2期94-102,112,共10页冯友梅 温佳 王昕怡 王玉芹 颜士刚 
全国教育科学规划2022年度教育部重点项目“本土计算思维描述框架及评价体系设计研究”(项目编号:DCA220445)的研究成果。
在信息科技课程里,构建系统、有效的评价体系,对计算思维在实际教学中的落实起着关键作用。但既有研究难以切实有效地指导实践领域中计算思维评价体系的设计工作。有鉴于此,研究通过深层溯因分析,基于“知识与思维内在一致”的基本立场...
关键词：信息科技课程 计算思维 评价体系 以知识丈量思维 计算思维二维描述框架2.0版 
小学信息科技课人工智能教育机器人的应用探讨
《学苑教育》2025年第10期82-84,共3页刘战辉 
信息科技是现代科学技术领域的重要组成部分,已经被纳入义务教育国家课程,旨在通过教学培养学生信息意识、计算思维和信息社会责任,助力学生的全面发展。文章首先分析了小学信息科技课教学现状,然后探讨了人工智能教育机器人在信息科技...
关键词：小学 信息科技课 人工智能 教育机器人 教学策略 
在智能奔腾的时代,做一名清醒的教育领航者
《中国信息技术教育》2025年第8期1-1,共1页杨伟 
人工智能浪潮正以前所未有的速度重塑教育图景。作为中小学阶段信息科技课程的实践者,信息科技教师不仅要带领学生在技术激流中遨游,更要锚定信息科技学科的本质航向,做一名清醒的教育领航者。
关键词：信息科技课程 中小学阶段 人工智能 教育领航者 
虚实融合:信息科技课程实验教学的实施路径
《中小学信息技术教育》2025年第4期48-50,共3页钱柳松 
本文探讨了信息科技课程中实施虚实融合实验教学的必要性,明确了虚实融合实验教学的概念,详细分析了其理论基础和实施优势;通过细化实施策略在信息科技课程具体类型中的应用,结合浙教版信息科技教材内容提供了实际案例。文章同时指出了...
关键词：虚实融合 信息科技课程 实验教学 虚拟工具 实体操作 
中小学信息科技课程核心素养培养策略研究热点与展望——基于CiteSpace的可视化分析
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第4期048-052,共5页郭欣瑶 许燕 
信息科技核心素养作为《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》的重点部分,在信息科技教育中起着举足轻重的作用。为了更好的梳理中小学信息科技核心素养培养策略研究的热点与趋势,文章运用文献研究法对信息科技核心素养培养策略的文献...
关键词：信息科技核心素养 培养策略 可视化 
基于翻转课堂简析中学信息科技课程教学模式设计策略
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第4期178-181,共4页程林玲 
信息科技是中学课程体系中的重中之重,是学生信息素养培养的关键载体。随着时代的发展变化,各个地区中学信息科技课程教学也迎来了新的挑战,要求积极推动课程改革创新,强化课程教学实效,助推学生全面发展。然而,传统教学模式有些单一、...
关键词：翻转课堂 中学信息科技课程 教学模式 自主学习 创新 
个性增益册:指向以评促学的信息科技“全域式”评价路径
《浙江教学研究》2025年第2期49-51,56,共4页周艳 郁丽君 
浙江省教育厅教研室于2024年1月发布了《关于加强义务教育信息科技课程的实施意见》,其中明确指出要围绕信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面,综合评价学生学习态度、学习参与程度、知识掌握程度、技能熟练程...
关键词：信息科技课程 全域式评价 数字化学习 计算思维 
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