小学语文仿写训练的价值点与指导点  

作　　者：刘伦 

机构地区：[1]贵州省安顺市关岭布依族苗族自治县沙营镇沙营小学,贵州安顺561302

出　　处：《新课程研究》2024年第20期123-125,共3页New Curriculum Research

摘　　要：仿写是写作教学的重要组成部分。小学语文教师在写作教学中开展高质量的仿写训练,落实科学的写作指导,能让学生不断积累作文素材,掌握不同写作技巧,锻炼语言表达能力。对此,文章从替换内容培养学生的仿写意识,逐步引导提升学生的仿写水平,创设情境激发学生的仿写欲望三方面出发,探讨小学语文仿写训练的指导策略,以期充分发挥仿写的教学价值,让学生通过参与仿写训练逐渐提高自己的写作水平。

关 键 词：小学语文 写作 仿写训练 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]