基于CiteSpace的2003—2023年初中地理教材研究进展与展望  

作　　者：郭景莹 郑著彬 贺志康 张江林 

机构地区：[1]赣南师范大学地理与环境工程学院,江西赣州 [2]赣南师范大学附属中学,江西赣州 [3]赣州市第十六中学,江西赣州

出　　处：《中学地理教学参考》2024年第20期17-21,共5页Teaching Reference of Middle School Geography

基　　金：江西省高校教改课题重点项目“基于OBE与PBL耦合的地理师范类‘课程思政’混合式教学案例库构建与实践”(项目编号:JXJG-23-14-3);江西省基础教育研究课题“国家安全教育在初中地理教材中的体现程度及定量评价研究——以粤教版为例”(项目编号:SZUGSDL2022-1028);江西省2023年度研究生创新专项资金项目“指向地理核心素养的高中生思维结构评价模型与教学提升策略的实证研究”(项目编号:YC2023-S871)联合资助。

摘　　要：教材是教学的重要载体,在地理教学中具有重要地位。文章利用CiteSpace对2003—2023年刊登在《中学地理教学参考》《地理教学》《地理教育》以及中国知网数据库中的初中地理教材研究相关论文进行分析。结果表明,我国近21年来的初中地理教材研究经历了3个发展阶段,研究成果主要集中于教材系统、教材比较、教学策略与方法研究等方面,研究热点从教材的表层系统逐渐转向核心素养培养。

关 键 词：初中地理教材 CITESPACE 地理教学 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学] G353.1