高中地理情境教学方案设计研究综述  

作　　者：王莹 

机构地区：[1]内蒙古师范大学地理科学学院,内蒙古呼和浩特

出　　处：《中学地理教学参考》2024年第20期22-27,共6页Teaching Reference of Middle School Geography

摘　　要：文章收集整理2013—2023年发表在《中学地理教学参考》《地理教学》和《地理教育》的47篇高中地理课堂情境教学方案设计文献,围绕高中地理情境教学方案组成和各组成部分设计策略进行了初步分析。高中地理情境教学方案可分为“三分法、四分法、七分法”三种类型;地理情境教学方案各组成部分的设计策略,在目标上重视地理学科核心素养培养,在内容上体现知识点、能力点、情感点相结合的特点;教学方法包括主题式、问题式、地理实验式;教学过程体现出依据地理学科逻辑、学生认知逻辑设计的特点;教学评价重视表现性评价但未形成完整的评价体系。在此基础上,提出了高中地理情境教学方案设计的四点建议。

关 键 词：高中地理 情境教学 教学方案设计 综述研究 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]