立足发展多元智能探究珠心算复习课教学策略——以“100以内的进位加复习”为例  

作　　者：宗秋云 

机构地区：[1]江苏省南通市经济技术开发区实验小学教育集团

出　　处：《珠算与珠心算》2024年第3期44-46,共3页Abacus and Abacus Calculation

基　　金：南通市教育科学规划一般立项《促进多元智能发展的小学珠心算教学研究》的研究成果之一,课题编号GH2021191。

摘　　要：20世纪80年代,美国心理学家霍华德·加德纳提出多元智能理论,指出人的智能多样多元,这一理论的提出,为教育提供了新的思路。新时代教育理念致力于学生的可持续发展,顺应学生的个体差异和未来发展态势,珠心算作为激发潜能、启智扬思的学科也应与时俱进、厚积薄发。

关 键 词：多元智能 新时代教育 珠心算 启智 激发潜能 厚积薄发 可持续发展 复习课教学 

分 类 号：G623.57[文化科学—教育学]