优化课堂教学方法 提高学生珠心算能力  

作　　者：邹兰英[1] 郭新春 

机构地区：[1]江苏省盐城市滨海县第二实验小学 [2]江苏省盐城市滨海县东坎街道坎南小学

出　　处：《珠算与珠心算》2024年第3期53-55,共3页Abacus and Abacus Calculation

摘　　要：珠算作为中华传统文化,以其直观的结构示数、独特的数理内涵、简洁明了的拨珠过程让学生快速掌握算法,有效提升学生计算能力。在珠算基础上发展起来的“珠心算”,融合实物操作讲明算理,再通过珠算实拨、空拨、看拨、想拨,在脑中建构数学计算模型,从而使学生眼、耳、手、口、脑等多种感官协调并用,有效开发学生的大脑潜能。珠心算教学,以学生为本,按照学生的思维特点,数形结合,不断提升学生的数学素养,可为学生的后续学习奠定基础。

关 键 词：珠心算 数形结合 数学素养 大脑潜能 以学生为本 数学计算模型 优化课堂教学 珠算 

分 类 号：G623.57[文化科学—教育学]