翻转课堂教学模式在我国高等医学本科教育中的应用实践与思考  

作　　者：胡健强 郭万刚 李妍 陈蕊蕊 

机构地区：[1]空军军医大学第二附属医院心血管内科,西安710032

出　　处：《重庆医学》2024年第S01期251-253,共3页Chongqing Medical Journal

基　　金：国家自然科学基金青年项目(82000350);空军军医大学校级精品课程培育项目(JPKC2022YD006)。

摘　　要：随着科技的快速发展和疫情环境的影响,在短期内催生了大量网络课程、平台教学等远程教育资源,极大地拓宽了学生获取知识的途径,改变了学生的学习方式,同时对教学模式的创新提出了更高的要求。既往研究发现单纯的线上教学并不能完全替代线下教学,但为线下教学提供了良好的教学资源,翻转课堂则是能很好地将二者融合起来的教学模式。自2007年翻转课堂的教学模式被提出,到2011年被首次引入我国中学基础教育,虽经过十几年的发展,但翻转课堂在我国高等医学本科教育中仍然属于尝试阶段,尤其处于课程整合等教育改革的浪潮下,如何更好地适应我国的高等医学基础教育大环境仍需要不断总结与思考。

关 键 词：远程教育资源 线下教学 线上教学 教学资源 网络课程 翻转课堂 基础教育 尝试阶段 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学] R-4[文化科学—教育学]