大数据时代高中数学试卷评讲课模式的探究  

作　　者：凌晨光 

机构地区：[1]十堰市郧阳区第二中学,湖北省十堰市442500

出　　处：《进展》2024年第13期162-164,共3页

摘　　要：随着大数据时代的来临,高中数学课堂教学正在发生着“翻转”的变化,作为试卷评讲课有着自己独有的作用。本文从精准教学视角下试卷讲评开始,立足高中生数学学习的现状,凭借大数据时代丰富的教学资源优势,向课堂要质量、要效益,提出“析订议评练点固辅”八步试卷评讲模式,分析要全、深,订正要静、细,讨论要动、热,评讲要专,练习要精,点评要简,作业要微,辅导要勤,分析出大数据时代高中数学教师教学过程中的利弊。教师的课堂教学行为就是组织教学、启发诱导学生主动思考,形成正确地分析问题解决问题的数学思维力。数学课堂上教师是导演,学生才是主角,教师可根据教学需要引入数字化工具,在师生互动,生生交流中使学生的数学核心素养得以提升。

关 键 词：大数据时代 高中数学 试卷评讲 课堂模式 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]