深度学习视域下语文教学的实践与创新  

作　　者：左雅珏 

机构地区：[1]江苏省南通大学附属中学

出　　处：《作文（高中版）》2024年第7期49-50,共2页

摘　　要：深度学习强调基于知识能力之上的,以学习者主动参与为前提,重视知识结构的学习过程。它的终极目标是要用现有的知识进行迁移运用,并使学生获得认知,并在原有能力的基础上产生一种新的解决问题的方法。《普通高中语文课程标准(2017年版)》(以下简称《标准》)提出要“优化整合课堂教学,促进知识的迁移与运用。”《标准》对语文学习提出的要求和深度学习有一定的关系,教师要引导学生在自主学习的基础上掌握探究的方法,提高实践和创新的能力。故此,教师要基于深度学习视域设计语文教学活动,让学生通过研读细节、表演诵读、问题导引、实践活动等一系列活动提升迁移和认知能力,学会利用语文知识解决各种问题。

关 键 词：深度学习 语文教学活动 问题导引 《标准》 迁移运用 主动参与 实践与创新 知识结构 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]