学习任务四“联动”  

作　　者：韦传敏 

机构地区：[1]广东省恩平市第一中学

出　　处：《思想政治课教学》2024年第7期55-57,共3页

摘　　要：课程标准倡导基于任务驱动进行教学设计,引领学生深度学习的展开。学习任务融认识活动和实践体验为一体,是落实课程理解和课堂教学的重要指引。具体合理、操作明确的学习任务指向学习目标,在议学过程中处于“系统联动”的重要地位,对于整合学习内容、情境、方法等,促进学生“在认识指导下展开实践,在实践中获得或验证认识”具有重要价值。

关 键 词：深度学习 实践体验 课程理解 任务驱动 整合学习 引领学生 系统联动 教学设计 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]