指向教师学习真实发生的研训一体模式探索——以上海市中小学思政课骨干教师研修项目为例  

作　　者：何茜茜 俞慧文 

机构地区：[1]上海市教师教育学院

出　　处：《思想政治课教学》2024年第7期83-86,共4页

基　　金：上海高校哲学社会科学研究专项“伟大建党精神融入思政课教学的课例研究”(课题编号:2023ZSW016)的阶段性研究成果。

摘　　要：研训一体是促进思政课教师专业发展的重要途径。思政课教师研训一体培训实践旨在集教研、科研、培训的力量,通过对“研”“训”功能与目标的重新定位,以真实问题为研训起点、以真实情境为研训场域、以真实交互为价值旨归,统合综效地推动教师学习模式革新,让教师的学习真实发生。以上海市中小学思政课骨干教师研修项目为例,从基于问题导向的诊断式研训分析,到基于教师主体的模块化研训课程开发以及基于持续发展的双线融合研训平台建设,可以初步构建指向教师学习真实发生的研训一体模式。

关 键 词：研训一体 深度学习 教师发展 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]