核心素养的中国表述:陶行知的“生活力”论  

The Chinese Expression of Core Literacy:TAO Xingzhi’s Theory of“Life Power”

作　　者：孟亚 MENG Ya

机构地区：[1]重庆第二师范学院文学与传媒学院,重庆400065

出　　处：《重庆开放大学学报》2024年第3期3-8,共6页JOURNAL OF CHONGQING OPEN UNIVERSITY

基　　金：重庆市教委人文社科研究重点项目“落实高校立德树人根本任务的协同机制构建研究”(项目编号:22SKGH452)的阶段成果。

摘　　要：探讨核心素养的内涵、演变与实践,回望教育家是题中应有之义。百年前,陶行知先生应“生活情境需求”所独创的培植“生活力”的思想,可以被认为是一种核心素养操作专论,是一种核心素养的中国表述。陶行知的“生活力”论,在必备品质、关键能力、行为指向和实践操作等层面,都为现今学生核心素养的培植提供了诸多有益启示和借鉴。生活是丰富核心素养的情境和资源,“生活力”就是一种从生存到生活,再到征服自然、改造社会的核心素养和能力。

关 键 词：核心素养 陶行知 生活教育 生活力 

分 类 号：G40-092.6[文化科学—教育学原理]