二维码在医学形态学数码显微互动实验室管理的应用  

Application of quick response code in the management of digital microscopy interactive laboratory of medical morphology

作　　者：谭小华 吴研科 潘爱华 刘俊文[3] 张彬[3] 黄河[3] Tan Xiaohua;Wu Yanke;Pan Aihua;Liu Junwen;Zhang Bin;Huang He(Morphological Experiment Center,School of Basic Medicine of Central South University;Ya Li Experimental Middle School of Changsha,Changsha 410013,China;Department of Histology and Embryology,School of Basic Medicine of Central South University)

机构地区：[1]中南大学基础医学院形态学实验中心 [2]长沙市雅礼实验中学,长沙410013 [3]中南大学基础医学院组织学与胚胎学系

出　　处：《解剖学杂志》2024年第3期267-269,共3页Chinese Journal of Anatomy

基　　金：中南大学研究生教育教学改革项目(2022JGB068);湖南省教学改革研究项目(HNJG-2022-04591);基础学科拔尖学生培养2.0研究课题(20232039)。

摘　　要：实验室是高校开展实验教学的主要阵地,是支撑科学研究工作的重要场所。实验教学不仅帮助学生掌握知识和技能,还能培养学生实践能力、创新思维和团队合作精神。本院实验中心目前拥有158台电脑,承担1千多名学生病理学、组织学与胚胎学等8门课程的实验教学和科研训练,每学年人学时数高达17万,给管理工作带来挑战;在传统实验教学模式下,部分学生镜下很难辨认典型结构,导致学习效率低下^([1]);面对仪器故障往往束手无策,等待教师解决,不利于学生动手实践、开拓创新能力等培养。

关 键 词：组织学与胚胎学 开拓创新能力 医学形态学 团队合作精神 仪器故障 二维码 知识和技能 数码显微互动实验室 

分 类 号：R365[医药卫生—病理学]