社会责任视角下高中生物学单元教学策略——以“植物组织培养技术”为例  

Unit teaching strategy in high school Biology teaching from the perspective of social responsibility:Taking"plant tissue culture technology"as an example

作　　者：周芳 Zhou Fang

机构地区：[1]无锡市第一女子中学,江苏无锡214002

出　　处：《生物学通报》2024年第5期24-26,共3页Bulletin of Biology

基　　金：无锡市前瞻性教学改革项目“中学生生物科学探究能力培养的策略研究”;无锡市规划课题“中学生生物科学探究能力培养的教学策略研究”(I/D/2021/25)。

摘　　要：以“植物组织培养技术”的单元教学为例,落实社会责任的核心素养。以生物学相关社会议题为抓手,引发学生关注,产生社会责任情感,萌生“我想做”的意愿;通过资源整合,构建核心概念,发展社会责任认知,创设“我能做”的平台;利用多场域学习,开展实践活动,外显社会责任行为,实现“我在做”的愿景。

关 键 词：单元教学 社会责任 植物组织培养 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]