植物组织培养

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植物细胞培养技术进展及其在食品中的应用
《食品科学》2025年第8期355-362,共8页侯捷 王婧怡 佟乐言 郭芊杉 周文杰 刘菊 李冬男 边媛媛 
辽宁省自然科学基金面上项目(2023-MS-205)。
全球范围的气候变化与人口的快速生长给全球食品原料生产带来一定压力。传统种植业受气候、环境规律等因素影响,需投入大量人力、物力、财力,限制了植物食品生产规模。而利用植物组织培养技术获得愈伤组织,并将其作为食物资源或食物补...
关键词：植物细胞食品 次生代谢物 植物组织培养技术 愈伤组织 3D打印技术 
银杏干细胞培养体系的建立及细胞特性初步考察
《贵州中医药大学学报》2025年第1期35-41,共7页张文锦 卢华卫 姜海晶 
2019年贵州中医药大学博士启动基金(贵中医博士启动[2019]114号)。
目的通过植物干细胞诱导技术获得银杏离体干细胞,由于干细胞保留了原植物最完整的遗传信息,结合生物反应器大规模发酵细胞,可有目的的生产银杏萜内酯类化合物。方法以银杏干细胞和愈伤组织悬浮细胞作为材料,考察细胞特性以及对博来霉素...
关键词：银杏 植物组织培养 植物干细胞 萜内酯 HPLC-ELSD 
2种野生芍药茎段愈伤组织诱导研究
《浙江大学学报(农业与生命科学版)》2025年第1期128-136,共9页崔雅琦 陈曦 王梅婷 刘晓菲 董刚强 于晓南 
国家自然科学基金项目(32071817)。
本研究以窄叶芍药(Paeonia anomala,又名新疆芍药)和块根芍药(Paeonia intermedia)2个芍药野生种的茎段为主要试验材料,在1/2 MS(Murashige&Skoog)培养基中添加6-苄基腺嘌呤(6-benzylaminopurine, 6-BA)、萘乙酸(naphthalene acetic aci...
关键词：芍药 野生种 茎段 愈伤组织 诱导 植物组织培养 
枸杞属植物组织培养研究进展
《农业与技术》2025年第4期121-126,共6页马慧君 姚洪军 赵惠恩 
宁夏回族自治区重点研发计划“揭榜挂帅”课题基金(项目编号:2022BBF01001-03)。
枸杞属是近年来备受关注的食药兼用型植物,发展前景广阔。然而枸杞属栽培过程中仍存在部分品种生长时间长、移栽成活困难等问题,组织培养技术对解决这些问题提供了有效途径。本文阐述了外植体选择及预处理方法;从直接生芽途径和间接诱...
关键词：枸杞属 组织培养 研究进展 
“植物组织培养”课程思政教学改革与实践
《科学咨询》2025年第3期143-146,共4页郝树芹 段曦 秦永梅 杨晶 刘素慧 
2023年度山东省教育厅教学改革研究项目(项目编号:M2022073);2023年度校级教学研究与改革项目“‘新农科’背景下应用型本科院校农林类专业课程思政教学改革与实践”(项目编号:23XJKTZ03);2023年度校级教学研究与改革项目“基于项目式学习的《植物学》单元教学模式研究”(项目编号:23XJKTZ01)。
“植物组织培养”课程为涉农类专业的专业拓展课程,在“新农科”建设和乡村振兴背景下,结合“应用型”人才培养目标,对本课程进行课程思政教学改革与实践,体现“农”字特色,为农业、农村和涉农企业输送“德才兼备”的应用型人才。
关键词：植物组织培养 课程思政 教学改革 
草莓组培苗不定根响应羧基化碳纳米管处理的转录组分析
《江苏农业科学》2025年第1期20-25,共6页曹凡 陈燕 谷青青 郭聪 吴玲 徐秋霞 黄欣 李玉娟 
江苏省农业科学院探索性颠覆性创新计划[编号:ZX(21)1231];江苏省农业科技自主创新资金[编号:CX(23)3133];江苏现代农业(草莓)产业技术体系海门推广示范基地项目(编号:JATS[2023]145);江苏沿江地区农业科学研究所博士科技基金[编号:YJBS(2021)004]。
从转录组层面解析草莓组培苗不定根响应羧基化碳纳米管处理的分子机制,以红颜草莓脱毒组培苗不定根为材料,浸入羧基化碳纳米管混悬液中超声处理,进行转录组测序,分析差异表达基因(DEG)并进行qRT-PCR验证。转录组测序结果分析发现,有153...
关键词：红颜草莓 碳纳米管 转录组测序 植物组织培养 
利用间歇浸没植物生物反应器进行香蕉组培快繁的研究
《生物资源》2024年第6期551-556,共6页姚朝旭 舒福兴 王馨瑶 陈霞 陈集双 
国家自然科学基金(82373981)。
以香蕉吸芽为实验材料,利用间歇浸没式植物生物反应器和传统组培方式对香蕉组培进行快繁研究的比较。以两种培养方式对香蕉苗进行培养,比较其生长形态、增殖倍数以及光合指标,采用单因素实验分析方法优化浸没频率,利用紫外分光光度法测...
关键词：香蕉 植物组织培养 植物生物反应器 浸没频率 
指向核心素养的项目式教学——以“植物组织培养技术及其应用”为例
《中学生物教学》2024年第35期22-25,共4页马凯阳 
青岛市教育科学“十四五”规划2021年度一般课题“基于学科素养的生物科学史课程开发与实践研究”(No.QJK2021C018)。
以“植物组织培养技术及其应用”为例,从发展生物学学科核心素养目标出发,通过主题确定、目标确立、情境—问题—任务—活动和评价设计等,探讨了项目式教学的实践路径。
关键词：核心素养 项目式教学 植物组织培养 
植物组织培养的发展及新技术展望
《北京农业职业学院学报》2024年第6期82-89,共8页范勇毅 肖海峻 
植物组织培养是在植物生理学基础上发展起来的,是现代生物技术的基础和重要组成部分。自20世纪起,植物组织培养的发展经历了探索、奠基和快速发展3个阶段。该技术主要应用于种苗繁育、脱毒苗培育、育种、种质资源保存、次生代谢物开发...
关键词：植物组织培养 开放式组织培养 无糖组织培养 新型光源 
植物组织培养技术实验课教学改革创新与实践
《智慧农业导刊》2024年第23期153-156,共4页陆彦 张昌泉 范晓磊 于恒秀 刘巧泉 
江苏省研究生科研创新计划(SJCX22_1779);扬州大学科教融合实验教学项目(yzdxkjrh202208)。
植物组织培养是植物生物学和农业科学领域中的一种革命性技术,是植物繁殖、生物多样性保护、遗传操作和品种改良的一种高效方法。同时,植物组织培养技术还是农学类本科专业学习的一门基础性课程,由于其理论课程内容复杂且较为抽象,学生...
关键词：植物组织培养技术 农学 实验技能 教学改革 学研结合 
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