基于“教、学、评一体化”的高中英语教学设计策略探索  

An Exploration of Design Strategies of Senior High School English Teaching Based on the“Integration of Teaching,Learning and Evaluation”

作　　者：薛云 Xue Yun

机构地区：[1]江苏省苏州实验中学,江苏苏州215000

出　　处：《英语教师》2024年第14期63-65,共3页English Teachers

摘　　要：分析高中英语“教、学、评一体化”的设计思路和关联。阐述高中英语“教、学、评一体化”的必要性。结合教学实例,探索基于“教、学、评一体化”的高中英语教学设计策略,即评价为准备,课前搭建教学评价体系;评价为先导,课堂明确教学评价标准;评价为过程,课堂融入评价教学环节;评价为总结,课后整合评价教学结果。

关 键 词：高中英语 教、学、评一体化 教学设计 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]