探寻陶养教育真谛 构建慢生长的乐园——幼儿园陶养教育文化实践的研究  

作　　者：陈秀凤 

机构地区：[1]天津市北辰区北仓幼儿园

出　　处：《启蒙》2024年第7期16-17,共2页

摘　　要：“陶养教育”即陶冶和怡养品格的教育,对幼儿养成教育有指导教化作用。将陶养品格贯穿幼儿园教育的始终,能够以熏染的方式,塑造幼儿的良好品行,陶铸健全人格,帮助幼儿全面发展。“陶养教育”文化是基于幼儿园陶养教育实践中形成的园所文化。幼儿园以“本真童年,自然生长”为办园宗旨,秉持“陶养立人,共享共生”的办园理念,让幼儿在自然、蕴美、趣味的物化育人环境和尊重、平等、悦纳、支持的良好人文环境中浸润、陶冶其品格和素养。

关 键 词：幼儿园教育 教化作用 园所文化 办园理念 人文环境 健全人格 良好品行 悦纳 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]