通过数学活动培养幼儿创新能力的有效策略研究  

作　　者：穆莹 

机构地区：[1]天津市河北区第七幼儿园

出　　处：《启蒙》2024年第7期50-51,共2页

摘　　要：培养创新型人才是教育科学向前发展的必然要求,也是面向未来社会的客观需要,而学前教育正是创新型人才培养的起步阶段。这一阶段的幼儿正处于大脑、肢体动作、个性品质发展与形成的关键期,抽象逻辑思维尚处于萌芽状态。数学活动不仅能发展幼儿的逻辑性思维,还可以培养其创造性思维,因此教师要力图让数学活动回归幼儿的生活,在生活和游戏中推动幼儿创新思维的发展与创新能力的提升。

关 键 词：逻辑性思维 学前教育 抽象逻辑思维 创新型人才培养 肢体动作 创造性思维 创新能力 个性品质 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]