幼儿园绘本教育存在的问题及提高教育效果的路径  

作　　者：张吉 

机构地区：[1]陕西理工大学教育科学学院学前教育专业

出　　处：《启蒙》2024年第7期62-64,共3页

摘　　要：《3-6岁儿童学习与发展指南》指出,应为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物,经常和幼儿一起看图书、讲故事,丰富其语言表达能力,培养阅读兴趣和良好的阅读习惯,进一步拓展学习经验。《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解;利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能。绘本,作为幼儿人生当中的“第一本书”,因具有图文并茂、内容美好等特点而备受幼儿喜爱。

关 键 词：语言表达能力 书写技能 《幼儿园教育指导纲要(试行)》 儿童文学作品 绘本教育 拓展学习 学习与发展 培养阅读兴趣 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]