基于ADDIE模型的课程思政融入大数据与会计专业实践课程建设研究与实践  

作　　者：吉瑜[1] 

机构地区：[1]陕西财经职业技术学院

出　　处：《新西部》2024年第7期201-203,共3页

基　　金：陕西财经职业技术学院2023年度校级高等职业教育教学改革研究项目阶段性研究成果(项目编号:2023SCJG16)。

摘　　要：数字经济时代下会计行业不断转型升级,要求高校在大数据与会计专业实践课程教学中应注重培养学生的综合能力与全面发展。本文在分析大数据与会计专业实践课程建设的现状与问题的基础上,基于ADDIE模型进行课程思政融入大数据与会计专业实践课程建设研究,结合“分析、设计、开发、实施与评价”环节,科学系统地构建实践课程思政建设模式,并提出明确实践课程思政教学目标与要求,加强实践课程思政教学资源平台建设,精心进行实践课程思政设计,打造高素质课程思政师资队伍,完善课程思政考核评价指标体系等实施路径,以有效发挥课程思政隐形育人重要功能,不断提升课程思政教学实效,培养高素质的数智财经技术技能人才。

关 键 词：课程思政 技术技能人才 思政教学 教学实效 实践课程 实施路径 大数据 转型升级 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学] F230-4[文化科学—教育学] F49-4[经济管理—会计学]