整本书阅读教学的三种课型——以《小英雄雨来》整本书阅读教学为例  

作　　者：杜玉花 

机构地区：[1]山东省临沂市三河口小学

出　　处：《湖北教育》2024年第20期59-60,共2页

基　　金：山东省齐鲁名师建设工程研修课题“小学生整本书阅读质量评测研究”的阶段性研究成果。

摘　　要：相较于单篇阅读和群文阅读,整本书阅读在篇幅、体量、结构和逻辑等层面都具有很大的挑战性。笔者结合多年教学经验,以导读课、推进课、交流课为基础,探索出整本书阅读的有效路径。《小英雄雨来》是作家管桦最具代表性的中篇小说之一,主要讲述了抗战时期晋察冀抗日根据地的少年雨来掩护革命干部,机智勇敢地与日寇周旋的故事,歌颂了当地少年热爱祖国、勇于献身的优秀品质,通篇洋溢着强烈的爱国主义情感。

关 键 词：爱国主义情感 整本书阅读 群文阅读 晋察冀抗日根据地 热爱祖国 导读课 单篇阅读 机智勇敢 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]