“三动”赋能·研训为本:山区教师队伍梯度建设的路径探寻  

作　　者：邹威 毕家国 李梅 

机构地区：[1]重庆市云阳教师进修学院,重庆404599

出　　处：《中小学管理》2024年第6期49-51,共3页

摘　　要：作为国家基础教育教师队伍建设改革试点中的唯一县域,重庆市云阳县以“教师梯队建设”为抓手,以名校长和学科骨干教师发展为引领,致力于打造一支结构合理、业务精湛、与时俱进的高素质教师队伍,形成可借鉴推广的山区教师队伍建设经验。一是整县推动,统筹规划包括校长在内的教师队伍建设工作,打造校际联盟,构建教研联动机制,出台相关保障政策。二是融通联动,通过资源整合、系统设计,搭建立体的教师及校长研训体系,力抓关键少数,培养骨干进而引领全员。三是专业带动,根据校长和教师学习发展的特点,有针对性地设计研训内容及形式,实现精准赋能。

关 键 词：教师队伍建设 教师梯队 “名校+”教育联合体 学科教研共同体 跟岗研修 复合型教师 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]