小学整本书阅读课程区域推进的实践探索  

作　　者：吴希华 

机构地区：[1]广东珠海市香洲区教师发展中心

出　　处：《小学语文教学》2024年第24期4-6,共3页

摘　　要：整本书阅读,是在相对集中的时间里,以完整的一本书为阅读单位,以更接近生活阅读的学习情境组织的阅读活动。读整本的书有利于学生拓展阅读视野,建构阅读经验,提升阅读鉴赏能力,养成良好的阅读习惯,从而形成正确的世界观、人生观、价值观。自统编本教材使用以来,珠海市香洲区积极倡导课外阅读“课内化”、整本书阅读“课程化”,并通过实践探索,逐渐摸索出一条小学整本书阅读课程建设与区域推进的基本路径。

关 键 词：整本书阅读 区域推进 实践探索 阅读经验 阅读视野 阅读鉴赏能力 课程化 珠海市香洲 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]