高中“微写作” 教学实践方法  

作　　者：王振芬 于思渊 

机构地区：[1]胶州市第三中学,山东青岛266300

出　　处：《家长读本》2024年第10期37-39,共3页

摘　　要：写作教学在高中语文教学中,一直都是一项重点内容和难点内容。近年来,高考语文对学生的写作能力提出了更高要求,不仅需要材料内容丰富,还要求写作具有深度和思辨性,对高中生来说无疑是一项巨大的挑战。随着“新课改”的深入推进,“微写作”在高中语文教学中出现的频率也越来越多。微写作是一种新的写作形式,具有短小精悍、即兴创作的特点,深受广大学生喜爱。相比传统的作文教学,微写作更能激发学生的写作兴趣,增加他们对语文学科学习的积极性。作文训练在语文教学中具有重要的作用,可以帮助学生提高语言表达和思维能力。本文以人教版高中语文课标教材为例,在微作文训练方面提高学生的语文素养、思维能力和审美观,培养学生的情感体验和个性表达,旨在为高中语文教学提供有益的借鉴。

关 键 词：高中语文教学 微写作 作文训练 高考语文 写作形式 作文教学 写作兴趣 微作文 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]