家校协同视角下的高中物理学习与分析  

作　　者：岳宗慧 

机构地区：[1]深圳市龙岗区布吉中学,广东深圳,邮编518112

出　　处：《家长读本》2024年第11期72-74,共3页

摘　　要：在教授高中物理的过程中,物理学的逻辑性、抽象性以及其应用的广泛性使这门学科被学生认为不好学、很难学。学生们普遍反映,他们在理解物理概念、熟练掌握公式运用以及实验操作技能方面遇到困难,面对这些学习挑战,仅依靠学校单一的教育方式难以触及每位学生的具体学习需求,因此,家庭与学校形成有效的教育合作对高中物理的深度育导工作是一种值得探究的方法。在家校协同合作下,我期待为学生提供一个更加具有支持和鼓励性的学习环境,通过带动家长的参与,更好地了解孩子们的学习问题,实现高中物理教学的协同联动、协同资源、协同调整,从学生家庭中谋求资源、信息和反馈,补充学校教育的不足。

关 键 词：高中物理 家校协同 鼓励性 实验操作技能 物理概念 公式运用 物理学 协同联动 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]