从对话中转化学生——基于三脑理论原理  

作　　者：黄力熙 

机构地区：[1]广州市白云行知职业技术学校,广州白云510515

出　　处：《家长读本》2024年第11期171-173,共3页

基　　金：2021年广东省中小学德育课题《新发展阶段中职学校对话德育的构建与实施--以广州市白云行知职业技术学校为例》(课题编号:2021ZXDY010)的研究成果之一。

摘　　要：存在过度表现现象的学生在中职学校中很常见,他们多具有强势的性格,与人相处中不顾及他人感受,待人过程中语言和行为咄咄逼人。这种学生容易诱发霸凌、冲突、被孤立等校园问题。本文以我校22西餐1班某同学为例,基于三脑理论原理,运用对话德育的方法进行转化,建立师生信任,学生在积极的德育环境中努力寻找解决自身问题的思路。

关 键 词：德育环境 中职学校 对话德育 理论原理 师生信任 与人相处 转化 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]